Выставила оценки

[ru_teacher]

всем, всех перевела. И таких, и этаких.
Об уровне грамотности этого класса (ему, оказывается, далеко даже до моего, любимого, с которым намучалась и чьи листочки стеснялась выкладывать) можно судить по традиционным "прощалкам с классом"
Выставила "тройки" - даже тем, кому в пятом классе делать нечего, пока ещё пару лет не посидят в 3-4 классах. :(
(А ведь грозилась же всю половину "бестолковок" выпустить с "парами" за четверть, до которой их дотянули мои предшественницы... Но вот тоже доволокла их до 5 класса - на погибель целой бригаде предметников - мучеников и проклинателей начальной школы. Надо было хоть на осень оставить! Но я ж тут временно, до июня, и кто б бестолковые мозги вправлял всё лето?)
Вот и сижу, горюю о собственной беспомощности и беспринципности. Ненавижу себя, школу, ну и минобраз, само собой. Потому что единственное доброе дело, начатое в 90-х, а именно - классы коррекции для детей с ЗПР, зарубили на корню. Денег пожалели - на доплату за вредность работы с такими детками. Нехай, мол, изводят своей неадекватностью нормальных сверстников... Всё б ничего и в общих классах, только год от года масса этого контингента учащихся неуклонно возрастает, и не мне вам пояснять, что такое критическая масса. Но кто слушает профессионалов :)?
Зато с родителей и деток тянуть по любому поводу и на что угодно - вот оно новейшее "профессиональное качество" :(
Только сегодня жалилась горестно одному френду + родителю учащихся ребёнков: дескать, боженьки, как же я ненавижу за всё это очковтирательство и крохоборство наше средненькое такое образование...
:(

Comments

Это надо бы из подзамка!

[beobaxter.livejournal.com]

Общественность должна знать о похеренном добром начинании!!!

[zavulonium.livejournal.com]

Ну и зря, надо было оставлять на второй год.

[flower-oriental.livejournal.com]

Боюсь, ей бы не дали это сделать:((

[zavulonium.livejournal.com]

Ага, а отдуваться потом нам.

[ru-teacher.livejournal.com]

Школа работает по "здоровьесберегающим технологиям". Вы знаете, что это такое?

[zavulonium.livejournal.com]

Полагаю, ключевой вопрос - "чьё здоровье?"

[ru-teacher.livejournal.com]

верно
неудовлетворительные отметки, строгость учителя и оставление на второй год невыносимо вредят детскому здоровью

[zavulonium.livejournal.com]

Вот гораздо лучший способ: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BA%D1%82%D0%B5%D0%B9%D0%BB%D1%8C_%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0

[ru-teacher.livejournal.com]

Нет-нет, как можно, там же дети. В советское время их-таки выучивали на полезные, какие-нибудь чернорабочие, профессии, а ныне вся беда в том, что слабоуспевающие дети прочно ориентированы (СМИ, в первую очередь) на "профессию" офис-менеджера :( , для которой требуется диплом :(

[ru-teacher.livejournal.com]

именно :(((

Гуманисты жили в Спарте

[matholimp.livejournal.com]

У нас же критическая масса зашкаливает уже не в школах, а в вузах. Выпускники которых потом способны наворотить великих дел.

Re: Гуманисты жили в Спарте

[ru-teacher.livejournal.com]

единственная надежда - может быть, эти дети пойдут не в вузы, а в учреждения "попроще"

Re: Гуманисты жили в Спарте

[sinitzat.livejournal.com]

:)) напрасно надеешься. Они ломануцца в вуз! (к zavulonium:))

Re: Гуманисты жили в Спарте

[ru-teacher.livejournal.com]

К нему - не страшно
(для общества, но не для них, неЩАСных :))
он-то быстро восстановит справедливость
поди ж таки не бесправная училка нач\классов

[1504.livejournal.com]

а я наверное опять с 1 сент в среднюю школу пойду, если конечно места будут.

И тогда я устрою триллер "Палач вернулся". В том числе и для трусливой администрации.

[ru-teacher.livejournal.com]

Я доустраивалась триллеров администрации - до безработицы.

[1504.livejournal.com]

ну а я ж тож!

принципы важнее

[ex-ex-balki.livejournal.com]

эх!...
сочувствую.

[ru-teacher.livejournal.com]

да чё уж теперь
ухожу же

[clanmother.livejournal.com]

Беда в том ,что для многих родителей и тех,кто будет учить ребенк дальше класс коррекции равнозначен клейму "придурок".
А еще ,вот куда девать мою дочь:по математике --это даже не класс коррекции ,а просто 0.
Не помогает и репетитор.А по музыке,по актерскому кривлянию,по физкультуре,по биологии--готова ковыряться часами,неделями---с блеском в глазах.Куда ее? В сеть магазинов "Пятерочка" банки выставлять или сразу на рынок к черножопому?Скажем её бабка имея однр трояет в аттестате за 8 классов всю жизнь отработала в школе --сначала учительницей музыки,а потом и учителем начальных классов.(И надо сказать,хоть у нас отношений вообще никаких не складывается--она весьма на своем месте отработала,весьма неплохо и с пользой для учеников.)
Эх,лучше бы было,если бы можно было класса с 7 набирать себе те предметы,в которых нуждаешься.И проходить пограмму коррекции не всю оптом,а только по тем предметам,с которыми клин.
А так пришлось мою ворону оставить на второй год--ей без седьмогго класса потом ЕГЭ в 9 не сдать будет.Мтематичка ей тройки натянула,так мне пришлось ходить и убалтывать еще ,чтоб нас снова в 7 класс посадили.

[ru-teacher.livejournal.com]

Да и я так думаю, что наша беда в том, что сами взрослые, и в первую очередь родители, стали обзывать коррекционные классы "придурочными".
А ведь они именно коррекционные и есть. Вы положение о них почитайте. Они как раз и подтягивают по тем направлениям, которые ребёнку не даются. И закончивший год в таком классе на "4" и "5" ребёнок возвращается в нормальный класс (не в свой, но в общеобразовательный - точно). Учащихся там всего от 8 до 14 (раньше так было, нынешних чисел не знаю), на каждого составляется педагогическая карта и план индивидуального коррегирующего обучения (помимо привычного поурочного на весь класс). Упор - именно на то, что надо "догнать". Остальное - как в обычном классе. Обычные уроки,разве что с большей индивидуализацией и щадящими объёмами работ по проблемномк предмету, самые обычные контрольные... И нигде! в аттестате не говорится о том, что дитя сколько-то посидело в коррекционном классе. Ну, у меня же трое из восьми подтянулись, перешли в нормальные классы, вполне заслуженно получили аттестаты и даже в техникумы поступили. Это чистая правда. А не будь этого класса коррекции, так и остались бы "придурками" в своих классах :(
Но если у нас, как всегда, увидя, что это затратно, что это уменьшение классов и увеличение зарплаты учителям - при всего 3\8 (как в моём случае) успеха (бывает и нулевой результат), а проще б задёшево рисовать "от балды" так и мучающемуся непониманием ребёнку "троечки" - при разномастном контингенте и при учительской физической невозможности уделить этому ребёнку должное внимание и т.д. и т.п., то это дело обставили как "придурочное" и неперспективное, так вот мы нынче и имеем то, что имеем.

[ru-teacher.livejournal.com]

А если учесть и твёрдые прочные "тройки" не вернувшихся в обычный класс, но всё равно получивших удовлетворительные аттестаты без намёка о коррекционности обучения, сумевших тоже поступить в более популярные (нежели им "светили" по окончаннии прежних классов) колледжи, то класс корекции был моим ученикам во благо.

[clanmother.livejournal.com]

Да.А еще было бы неплохо если бы разделяли коррекцию учебную от имеющих проблемы с торможением (или с воспитанием ,уж не знаю)потому что, если мою не выносящую шума ворону запихнуть в один класс в ребенком, переворачивающим парты или матерящим учителей вслух(а так обязательно сделают,если вернутся классы коррекции,используют их как отстойник),толку не будет вовсе.
Я пришла к выводу,что раз у нее ведущий анализатор слух(музыка же),потому она и отвлекается на любой шум.И более того,если когда она мучительно соображает, осмысляя предыдущее объяснение учителя,а ей объяснять дальше и бурчать на ухо, какая она невнимательная ---её мозг не знает думать ему сейчас или слушать.
А кафедру в АППО ,исследующую все тонкости обучения детей с разными ведущими анализаторами--прикрыли лет 10 назад.Я как раз успела на их последние лекции в РОНО.