куда у учителя время девается?

вот у вас во 2-ом классе, скажем, завтра 4 урока: чтение, русский, математика, оокружающий мир.
и вот вам надо к этим урокам подготовиться.
и мы помним и знаем, что готовиться надо строго по программам и тематическим планам, ещё во время летних каникул трудолюбиво скопированным, распределённым по дням недели и датам, подогнанным к требованиям именно вашей школы (читай, фактически перепечатанным заново) - взятым в задорого купленных методичках или отсюда:

русский язык
литературное чтение
риторика
математика
окружающий мир

да если повезёт с нагрузкой, то ещё и вот отсюда:
изобразительное искусство
технология

(музыку, физкультуру и информатику обычно ведут отдельные музрук, физрук и информатик - они и корпят над соответствующими программами-планами-отчётностью)

ну, и например, попались вам в один день такие темы:
богатырская сказка,
суффикс,
повторение и закрепление сложения и вычитания чисел,
материки и океаны с готовой презентацией
(или реки и озёра, или проверочная работа, не помню счас точно, а лезть в план лень, но где-то так...)

при этом то, что вы сейчас кликаете, надо ещё найти-сохранить-скачать-открыть и только после этого приступить собственно к подготовке к урокам...

допустим, вы - асы-виртуозы, со 100% -ым восприятием-осознанием прочитанного и прекрасной памятью, что после единственного просмотра готовы выйти и дать урок "без сучка и задоринки" по предложенной вам канве...

проверьте себя! :) ;)

засеките время перед прочтением,
прочтите,
отметьте, сколько затрачено на осмысленное прочтение,
сколь жизни затрачено?


вы прочли нечто усереднённое рекомендованное, соответствующее всем требованиям ФГОС, по супер-пупер новой программе....
но дети-т - разные!
и ваш класс может быть гимназическим, а может быть и "пограничным" с коррекционным, понимаете?

вооот

и потому теперь вам надо набросать минимальный собственный планчик - для вашего конкретного класса

(при этом вы помните и учитываете, что один опаздывает на уроки, другой потоянно забывает тетрадь, у третьего нет учебника, а ещё несколько человек подолгу не находят нужной страницы и задания, несколько человек немыслимо скукоживаются за партами при письме и их надо всю дорогу "развёртывать-разглаживать", а остальные полкласса живо и непосредтвенно комментируют происходящее на уроках или просто шумно изучают содержимое своих пеналов...)

даже если просто скопипастить разворот методички, распознать в файн-ридер и понадёргать нужные кусочки в желаемом порядке, украсив собственными изысками, это займёт немалое время!

...например, вот этот пост я, открывая нужные, уже готовые, известные мне, ссылки и тексты, стряпаю 2 часа, а ведь это не сама подготовка к урокам, а только план-рассказ о подготовке к урокам...

ладно, мы ж мастера, а всё новое - хорошо забытое старое: искомый конспект можно состряпать по десятилетней давности наработкам (или скачать чужой готовый, или объединить своё и чужое старьё в нечто новое)...

только один конспект только к одному уроку - не забудьте засечь время!

( сабж )

вы не забываете засекать время, затрачиваемое только на прочтение???
понимаете, что это всё должно быть написано?
ну, если злостно и не написано, то рассказываемо по памяти без заминки?
ага.
ну то-то же...


хорошо, если образовательный сайт предлагает готовую презентацию к уроку , вот как по теме "материки и океаны", а если нужно сделать презентацию самостоятельно и добротно - ещё пару-тройку часов долой .

и не забываем, что разномастных уроков - ЧЕТЫРЕ!

не написали, не смогли , ваша беда, вина, позор и прочий пепел на голову, взяли методички в зубы и - на урок!

на котором выяснется, что лучше б вовсе ничего не писали, потому что дети не одолевают всего навороченного методистами - даже по минимуму, и приходится уже урезанное урезать и импровизировать по ходу действа...

ладно, смену отстояли, порцию разумного-доброго-вечного на-гора выдали,
теперь её надлежит ПРОВЕРИТЬ!

(ну, тут, ясен пень, будут свеженькие тетрадки, суффикс остался в прошлом году)


это - сия гора:
( фоточки под катом )

в горе - сорок с хвостом тетрадей.

ЗАСЕКАЕМ ВРЕМЯ!!!

пройдитесь глазами по каждой нечитаемой строчке, спотыкаясь на каждой ошибке (учитель же обязан каждую исправить!), пропишите (в воздухе) по паре образцов...

сколько жизни затратили?

а ведь вы ещё не заполнили обычный бумажный и элетронный журнал!

а ещё дневники, а ещё... и ещё...

Но рабочий день окончен, и вам пора перекусить, умыться , заглянуть в ЖЖ и отрубиться.