ru_teacher: (ru_teacher)
"Ни благополучия, ни процветания. Многочисленные эксперты, прежде всего "политологи", называют, навязывают, предлагают и обсуждают множество причин, которые привели к сложившейся ситуации, далёкой от конституционных целей. Диапазон причин широк. От "заговора мировой закулисы" до "не так посчитали". Думается, эти обоснования, честно говоря, провала исполнения президентских указов равнозначны знаменитому "не так сели". Не давая оценок политологам - специалистам по "заговорам" или "счетоводам", предложим свой взгляд на весьма вероятные организационные и управленческие ошибки."

......

"Правильнее отчитываться о проделанной работе перед тем, кто её поручил, а не перед теми, с кем ты эту работу должен выполнять. То есть о выполнении "майских указов" или о ходе их выполнения господину Медведеву вместе с господином Володиным, понурив головы, нужно докладывать Путину. При большом стечении журналистов, в том числе телевизионных."

"правильнее отчитываться по существу сделанных поручений, собственно исполнения указов от 7 мая 2012 года. Конкретно - о достигнутых результатах, а не о "проделанной работе". Как на ЕГЭ, по каждому вопросу, поставленному президентом, ответ в нужной клеточке. Интересует результат работы правительства и думы, а не трудности, которые мешают достижению поставленных задач. По каждому указу, по каждому поручению."

"Самый первый из группы "майских указов", который почему-то часто не считается "майским", но является очень важным для реализации дальнейших задач, поставленных президентом. Это Указ № 594 от той же даты, 7 мая 2012 года, "О Президентской программе повышения квалификации инженерных кадров на 2012 - 2014 годы", имел конкретные целевые показатели - 15000 слушателей за период 2012 - 2014 годов должны пройти обучение по программе повышения квалификации инженерных кадров. И денег на эту программу выделялось из бюджета 750 млн рублей. На условиях софинансирования 50/50, на одного инженера приходилось 100000 рублей на переобучение.
Отличная программа. Как же она реализовалась? Отчёт о выполнении этого указа в докладе председателя правительства перед думой по итогам 2014 года и в дальнейшем не прозвучал.
......
Вместо премьера о ходе выполнения поручения президента 3 февраля 2017 года отчиталась заместитель министра образования и науки Российской Федерации Л.М. Огородова: "В рамках целевой программы "Повышение квалификации инженерно-технических кадров на 2015 - 2016 годы обучено более 8 тысяч человек". Простое сравнение целевых показателей "15 тысяч к концу 2014 года" и результат - "8 тысяч к 2015 - 2016" показывает, что что-то пошло не так. Но почему правительство об этом не говорит?"

Взято отсюда: "Правительство: ни ни желания достигать цели"

http://kuzrab.ru/rubriki/ekonomika/pravitelstvo-ni-ni-zhelaniya-dostigat-tseli/?_utl_t=lj Правительство: ни ни желания достигать цели
ru_teacher: (ru_teacher)
опять у моего уважаемого френда обострение национализма - цитирует евгенику Севастьянова

сперва было там прокомментировала, но, не будучи понятой, решила перенести сюда свои комментарии

да.
в советском союзе (отечестве) было нормальным выходить замуж за соотечественников любой национальности, не потому что фашистам слова не давали - женщин суками величать, а потому что фашистов в советском союзе не было
Read more... )
ru_teacher: (ru_teacher)
К 1970-м годам мещанство сумело добиться культурной гегемонии над большой частью городского населения и эффективно использовало навязанные массовой культуре формы для внедрения своей идеологии. Советский тип вдруг столкнулся со сплоченным и влиятельным "малым народом", который ненавидел все советское жизнеустройство и особенно тех, кто его строил, тянул лямку. Никакой духовной обороны против него государство уже и не пыталось выстроить.
Советский тип сник в ходе мировоззренческого кризиса в 1970-1980-е годы, не смог организоваться и проявить волю во время перестройки и был загнан в катакомбы. Но ни КПСС, ни ВЛКСМ, ни государство не смогли (и даже не попытались) заместить на общественной арене этот культурно-исторический тип родственным ему типом, который продолжил бы реализацию советского проекта. Напротив, на арену с помощью всех ресурсов власти и провластной интеллектуальной элиты вывели тип-антипод. Господствующие позиции заняло мещанство, в том числе криминализованное. Эта смена культурно-исторического типа и предопределила резкую утрату жизнеспособности России как цивилизации. Та культурная общность, которая стала господствовать в России, не обладает творческим потенциалом и системой ценностей, которые необходимы, чтобы "держать" страну, а тем более сплотить общество для модернизации и развития.
Советский тип был загнан в катакомбы, но не исчез. Он - молчаливое большинство, хотя и пережившее культурную травму. Сейчас неважно, какое духовное убежище соорудил себе каждый из людей этого типа - стал ли он монархистом, ушел ли в религию или уповает на нового Сталина. В нынешнем рассыпанном обществе именно эти люди являются единственной общностью, которая обладает способностью к организации, большим трудовым и творческим усилиям. Именно они могут быть собраны на обновленной матрице, ибо сохранилось культурное ядро этой общности, несущее ценности и смыслы российской цивилизации, ценности труда, творчества и солидарности.
ru_teacher: (ru_teacher)
...не вижу единства тех, кто прозябает на зарплаты , пенсии и пособия (не путать с забугорными), с теми, кто бессменно рулит из поместий стоимостью в 500 млн...

...Катона на всё это нету...
ru_teacher: (ru_teacher)
ПЕРЕПОСТ
"Кукольная жесть
Сегодня мы с женой повели нашу трёхлетнюю Марусю на кукольный спектакль «Три поросёнка». В детстве я смотрел эту англо-американскую историю в двух версиях. Первую - в кино. Это был знаменитый диснеевский фильм с песенным шлягером всех времён и народов «Нам не страшен серый волк».
Вторую версию, михалковскую, я увидел в ленинградском театре имени Образцова в кукольной интерпретации. На этом представлении мы, юные зрители, изо всех сил мешали волку совершить тройное убийство. Когда он спрашивал нас, куда побежали свиные дети, мы, не сговариваясь, дружно показывали противоположное направление.
Среди нас не было никого, кто бы помогал волку дуть на домики поросят, чтобы сломать их убежище. А уж на прямой вопрос волка в зал: «Вы хотите, чтобы я их съел?», мы истошно орали: «Нет!!! Уходи!!!»
Но это было в прошлом веке. А вот сегодняшние реалии. Практически все малолетние почитатели кукольного театрального искусства, пришедшие на этот спектакль, жаждали крови несчастных запуганных животных. Милые мальчики и девочки активно помогали волку в его кровожадном замысле. Дули вместе с хищником на поросячье жильё. Кричали: «Съешь их!» А на вопрос: «Куда побежали поросята?» - весь зал дружно вставал, показывая руками бестолковому любителю свежего мяса истинное направление побега трёх братьев.
Рядом со мной воспитанный мальчик, лет пяти, обращался к волку на «Вы»: «Ломайте дверь! Её можно ногами выбить! Сожрите их!» Бабушка юного садиста с улыбкой взирала на внучка. Глаза её, как пишут в сочинениях школьники, «лучились добротой». В зале царило устойчивое родительское умиление.
И лишь один папа еврейской наружности, недоумённо оглядывая неистовый зал, растерянно воскликнул: «Что вы делаете? Он же их хочет убить!»…
Александр Алексеев "
отсюда: https://www.facebook.com/alexeev7/posts/906734252697232
ru_teacher: (ru_teacher)
На днях выложила (показалось заслуживающим внимания) и удалила (читатели усомнились в источнике) ссылку на образованские "криминальные новости"...
а сегодня как-то разом попалось несколько материалов... которые просто тут зафиксирую, не более того...

от РуАН:

Стратегия приведёт к непоправимой деформации всей системы духовно-нравственного воспитания несовершеннолетних, неизбежно повлечёт дальнейшее углубление духовно-нравственного кризиса в России, принудительное вымывание, разрушение цивилизационной, национально-культурной идентичности России и станет серьёзной угрозой безопасности страны, проект Стратегии (в нынешней редакции) является антироссийским, а равно антирусским и направленным против других народов (этносов) России, носит антиконституционный и антигосударственный, провокационный характер, направлен на разрушение сложившейся в России картины распределения национально-культурных идентичностей.
По существу, это – создание условий для осуществления культурного геноцида русского и других народов России.



от РБК:

Молодые учителя делают вопиющие ошибки в элементарных словах, заявляет экс-преподавателя учреждения Светлана Шиллер, которой родители одного из школьников принесли дневник. Педагог – выпускница ХМТПК написала замечания ребенку: «Коминтирует учителя! Решает на канкуляторе!», «Принисти рисунок» (орфография сохранена).

Ее предложение обучать студентов честно коллектив не поддержал. «Мне сказали: «Светлана Владимировна, вы откуда приехали со своим уставом в чужой монастырь? Вы что, у нас революцию собрались делать? Нас все устраивает, у нас и у наших детей ипотеки».

upd
и у френда в ленте - аккурат в тему - иллюстрация: http://bardokin.livejournal.com/405720.html
ru_teacher: (ru_teacher)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] burckina_faso в Гильотина Ельцина и ножницы Путина
В теме «История самого большого грабежа в истории» я показал индекс роста цен за весь постсоветский период с 1991 года. Получившийся график показывал рост цен по отношению к предыдущему году. Сейчас я покажу график роста цен по отношению к 1990 году, т.е. сумма годовых индексов за все 24 года. А также сравню этот рост с ростом зарплат (средних по экономике). Получившийся график наглядно выявит, выиграли россияне или проиграли от т.н. реформ, затеянных антикоммунистической верхушкой после 1991 года.

Для начала покажу конечный период СССР и период Ельцина:

Данные для расчетов я взял с Росстата. Цены и зарплаты. В 1991 году были реформы Павлова с директивным ростом государственных цен, отразившиеся в росте цен в 236,1% декабря 1991 к декабрю 1990 года. Одновременно были подняты зарплаты, пенсии и стипендии.

Read more... )



via darkhon
ru_teacher: (Default)
увидено у matveychev_oleg

Вот о чем стоит помнить, прежде чем судить окружающих

Вот о чем стоит помнить, прежде чем судить окружающих




Источник: http://www.adme.ru/tvorchestvo-hudozhniki/vot-o-chem-stoit-pomnit-prezhde-chem-sudit-okruzhayuschih-965710/#image17760960 © AdMe.ru
via
Read more... )
ru_teacher: (ru_teacher)
Сидят в телевизоре на ответственном форуме предприниматели, жалятся-горятся президенту: не идёт молодёжь в бизнесмены, пренебрегает этой судьбоносной профессией ... Всего 3% опрошенных тут готово сунуться в эту сферу деятельности, а вот там, в других странах - 30%! прям не знаем даже, что делать... надо-надо теснее смыкать ряды предпринимателей и правительства, в единой связке предпринимать на благо родины...

upd
Главно и президент встречно пространно попечалился... мол, да, даже у знакомого предпринимателя дочка сугубо творческая и сын-инженер... хотят от звонка до звонка отрабатывать и не более... стимула, дескать, нет... ну миллион, ну миллиард денег - а дальше-то что...
зал сочувственно покивал...
Про космические выси-дали растеклись (однако, говорить складно, видимо, только сам президент говорит, прочих слушать нелегко)...
И никто не осмелился намекнуть, что предпринимательство связывается простодушным населением с вопиющей нечестностью...
ru_teacher: (ru_teacher)
телевизор устами напористо-звонкой ведущей вещает о горестном социальном оптимизме украинцев, об их обнищании и подавленности, о беспросветности прогнозов на будущее... согласно опросам, а как же!..
видимо, и россиян уже опросили как следует -
и наш социальный оптимизм социальнее и оптимистичнее всех в мире: и по росту цен, и по индексации зарплат-пенсий-стипендий-пособий, и по безработице, и по качеству ЖКХ с медобслуживанием, а нацрознь и религиозное умопомрачение вообще давно решённые тьфу-проблемы...
короче, скален, вперде, нано-достижения, "крышнам" и прочие олимпиады...

весна близко
ru_teacher: (ru_teacher)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] kajaleksei в О доступности знаний

В последнее время в массовое сознание настойчиво внедряется миф о полноте и всеобщей доступности информации об окружающей действительности в современном мире. Особый упор при этом делается на интернет, который стараются представить как вместилище едва ли не всех знаний человечества. Мало того, пропагандируется идея, что человек неизбежно самостоятельно развивается и самообразовывается при наличии доступа к интернету. И даже более того, видимо в перспективе это даже предполагается использовать как повод для уничтожения традиционной системы образования, которая и так целенаправленно и стремительно ликвидируется с помощью ловких "реформ". К тому же, стало уже заметно, как во всем мире целеустремленно выстраивается мощнейшая система ограничения доступа людей к знаниям. И не только в интернете. В первую очередь под удар попал главный источник знаний, накопленных человечеством, это книги. Все меньше становится библиотек, под предлогом обновления фондов, даже в тех, что еще остались беспощадно и бесследно уничтожаются старые книги. Их сканирование для сохранения потомкам фактически запрещено. В интернете вовсю орудуют подлые копирасты - истинные служители тьмы, которые ухитряются создать трудности распространению даже уже давно попавших в сеть книг. В результате наполнение интернет-библиотек новым контентом не только заметно замедлилось, но и наоборот, некоторые книги стали исчезать из открытого доступа. И даже платные ресурсы, как правило ущербны и убоги по своему содержанию. В результате интернет превращается в восточный базар, где информация представлена бессистемно в виде лоскутного одеяла, и ее потребителям постоянно приходится покупать "кота в мешке", и на каждом шагу их стараются обмануть и обобрать всевозможные мрази, то ли обычные жулики, то ли копирасты... Хотя, по сути, это одно и то же.

Хотелось бы обратить внимание на следующие нюансы явно целенаправленных мероприятий обеспечивающих деградацию научно-технической сферы и дебилизацию населения:

Читать дальше )

Можно ожидать, что в ближайшей перспективе доступ к знаниям будет еще более ранжирован и значительная часть накопленной человечеством полезной информации станет фактически недоступной для подавляющего большинства людей, а возможно даже будет потеряна и для всего человечества. Современная буржуазия готова на любые преступления ради сохранения своей власти. Дальнейшая борьба с доступностью знаний почти наверняка будет вестись под предлогом борьбы с терроризмом, защиты морали и нравственности, охраны интеллектуальной собственности и смежных прав, и т.д. и т.п. Традиционные источники знаний, такие как библиотеки и университеты будут продолжать ликвидировать под предлогами их невостребованности, ненужности, необходимости модернизации и оптимизации. Если не произойдет революция, и  подонков не повесят, то в реальности этот процесс неизбежно приведет к деградации техносферы, а затем к продовольственному и инфраструктурному кризисам и быстрой, практически мгновенной с исторической точки зрения, гибели всей современной цивилизации. Причем, судя по обилию руин, малоинтересных историкам и археологам, нечто подобное возможно уже происходило, и не исключено, что не раз. И весьма вероятно, что точно так же и по тем же самым причинам.




via [livejournal.com profile] aleks1958
ru_teacher: (Default)
(и комменты там дивные , в том числе и школоненавистников, и охранителей)
наверняка вы уже читали:

Еще про школу

ludmilapsyholog
26 мая, 11:45

сам текст перепощу под катом )
ru_teacher: (Default)
http://oldfisher-mk.livejournal.com/132602.html - зум
http://oldfisher-mk.livejournal.com/132854.html - арк
там и продолжение следует

ps
Можно ли объяснить тупому мажору, сидящему в начальственном кресле, что он тупой и ничего не понимает? Нет, нельзя.
Можно ли в обход тупого мажора, сидящего в начальственном кресле, совершить некое стратегическое действие, направленное на серьёзные преобразования в управляемой им сфере? Нет, нельзя.
Можно ли избежать масштабной деградации сферы, управляемой тупым мажором? Нет, нельзя.


upd
100 тысяч. За 2 года. В доме с дырявыми полами, со стенами с плесенью, с сырым потолком, с батареями, провалившимися под пол.

upd\upd
довеском к предыдущей ссылке о 4-тысячной ежемесячной оплате ветхого жилья

"22года стажа,2 образования,университет с красным дипломом-6000 тысяч с сельскими и т.д.Стимулирующие надбавки?Не смешите мои носки!директор_40000,завуч-39000,а воспитатель дошкольных групп-5000."

Profile

ru_teacher: (Default)
ru_teacher

August 2017

S M T W T F S
   1 2345
6789 101112
13 14 1516171819
20212223242526
2728293031  

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Sep. 25th, 2017 11:42 am
Powered by Dreamwidth Studios