не читают и не знают
Jan. 28th, 2013 04:40 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
увидела у френда заметочку об угнетающем уровне знаний наших с вами современников;
думаю, дай напишу и о своём сегодняшнем очередном наблюдении:
какие там исторические факты, языческие и христианские легенды и мифы, какое там знание вех общемировой культуры, когда дети не читают простых детских книжек, каких-то четверть века назад известных каждому мало-мальски грамотному младшекласснику (нравились они или нет - тут дело вкуса, а потому второстепеннное, тогдашнюю, и посегодня ничем не заменённую, детскую литературу дети просто знали, и всё)...
в рамках повторения темы о правописании заглавной буквы в именах и фамилиях надо было в упражнении №131 дидактического материала по русскому языку вписать вместо точек имена и фамилии авторов-создателей Веры и Анфисы (...), Дяди Стёпы (...), Буратино, Мальвины и Пьеро (...), Доктора Айболита, собаки Аввы и обезьянки Чичи (...)
"...печально я гляжу на нашемладшенькое поколенье..."
короче, самих книг этих не читал ни один ребёнок класса, НИКТО не назвал НИ ОДНОГО автора, хотя только недавно про Буратино смотрели мультфильм (я им приносила в продлёнку)
кто такие Айболит и Бармалей, смутно - по мультику же - некоторые всёжки вспомнили, но о чём книга, понятия не имеют и слова Тянитолкай не слыхивали
так что, кто кого и когда крестил, попы им - и по их табула раса ляжет легко и прочно - растолкуют, недолго осталось
думаю, дай напишу и о своём сегодняшнем очередном наблюдении:
какие там исторические факты, языческие и христианские легенды и мифы, какое там знание вех общемировой культуры, когда дети не читают простых детских книжек, каких-то четверть века назад известных каждому мало-мальски грамотному младшекласснику (нравились они или нет - тут дело вкуса, а потому второстепеннное, тогдашнюю, и посегодня ничем не заменённую, детскую литературу дети просто знали, и всё)...
в рамках повторения темы о правописании заглавной буквы в именах и фамилиях надо было в упражнении №131 дидактического материала по русскому языку вписать вместо точек имена и фамилии авторов-создателей Веры и Анфисы (...), Дяди Стёпы (...), Буратино, Мальвины и Пьеро (...), Доктора Айболита, собаки Аввы и обезьянки Чичи (...)
"...печально я гляжу на наше
короче, самих книг этих не читал ни один ребёнок класса, НИКТО не назвал НИ ОДНОГО автора, хотя только недавно про Буратино смотрели мультфильм (я им приносила в продлёнку)
кто такие Айболит и Бармалей, смутно - по мультику же - некоторые всёжки вспомнили, но о чём книга, понятия не имеют и слова Тянитолкай не слыхивали
так что, кто кого и когда крестил, попы им - и по их табула раса ляжет легко и прочно - растолкуют, недолго осталось
(no subject)
Date: 2013-02-01 09:27 am (UTC)ОРЗую, остеохондрозю :), а на работу всёжки таскаюсь - некому замещать. Из кабинета справа коллега в больнице, из кабинета слева коллега ушла на больничный раньше меня, кому-то ж надо держаться - так вот это я...
надо вечерами заниматься с ребёнком, обучающимся на дому, и отказаться не дозволяют, надо исать документацию на этого обучающегося,
ещё позарез надо было провести эту новореформенную диагностику по ФГОС - а у 7 человек до сих пор не куплены тетради, а время идёт, то есть придётся мне же изыскивать возможноти для распечатки тетрадей, потом эту диагностику надо обработать и разложить по каждой папке-портфолио, которыми ни дети, ни родители, вопреки мечтаниям реформатов, заниматься не хотят и не собираются (то есть бессмыссленной, но жрущей время и силы, работы прибавилось учителю),
кроме того, и проверка самих обычных сменных тетрадей этих детей отнимает вдвое-втрое больше времени, нежели у бывших у меня раньше: пишут нечитаемо, с массой ошибок - втрое больше исправляю, втрое больше прописываю, не разогнуться...
а у отдельных родителей моего класса ещё и обострение давних собственных комплексов "двоечников"...
приглашаю на консультации , не являются, дома с детьми тупо множат ошибки и пробелы, мотивировать на учёбу не могут и только школу клянут, дети пишут контрольные на "2", но родители на консультации не являются, дома с детьми тупо множат ошибки и пробелы, мотивировать на учёбу не могут и только школу клянут... (читай сначала), начинаю вызывать в школу - бегут плакаться к директору (благо, парень грамотный и выдержанный, сам не поддаётся и не сдаёт)...
скорбно дивуюсь, откуда эта нелепая уверенность, что ребёнок недисциплинированных, плюющих на школьные требования, "троечников" будет учиться на "4" и "5"?..
(no subject)
Date: 2013-02-01 03:53 pm (UTC)Держись, что иначе скажешь. Появляйся иногда. По поводу твоей доски: сейчас я по финансам в минусе, выползу - подкину чуток в кошелечек. Ты бы номер на глаза повесила, может, и набрали бы.