ru_teacher: (Default)
Спасибы и пончик,
респект и почёт,
вели-икая уважуха
- тому,
кто утром
в потёмках
в глубо-оком снегу,
пыхтя,
но упорно
шагая
вперёд,
ПЕРВЫМ
про-кла-ды-ва-ет
тропу!..
ru_teacher: (Default)
Тёплый мартовский мокрый снежок
валит хлопьями в стылую лужу,
на высокий и скользкий порог,
на озябшую за зиму душу.

На сосульи клинки, на трамвай,
на кормушку беспечной синицы,
на просевший под спудом сарай
и залитые горем ресницы...
ru_teacher: (Default)
которым Бог даёт человеческий облик и шанс снова подняться до горних высот неустанным служением Жизни. :)
ru_teacher: (Default)
А ведь те, вернее - всякий, кто действительно был нам другом, товарищем-интернационалистом и просто порядочным человеком, спасали друзей как могли,
уезжали вместе со спасёнными, а если не могли уехать, то продолжали хотя бы спасать.
И судя по тому, что русских там практически не осталось, то и друзей там нет.

Это к вот этому посту.
... )
PS
Зачем кавказцы напали на детей и кто мешает расследованию?
(отсюда и отсюда)
ru_teacher: (Default)
Полезла в электронные архивы городской газеты найти свою статью о коллеге - и не нашла :(
Видимо, не сочли нужным хранить. Жаль.
Придётся на досуге пересмотреть, чего моего там теперь нет, и выложить некоторые тексты хотя бы сюда.
Read more... )
ru_teacher: (Default)
Бог приходит нечасто (занят очень, как видно),
Ковыляет под образ, матерясь и сопя.
Смотрит желчно и хмуро… А мне тоже обидно
Ждать мессИю и светоч, а приветить хмыря.

Я домою посуду, дам коту его рыбную кашу.
Допластаюсь над стиркой и развешу тряпьё.
А Бог будет ворчать, поминая свою мать и вашу,
И на наши тела будет жадно глядеть комарьё…

До рассвета не ляжем. В обмелевшую ленту
Хоть ведёрко контента влить непросто, поверь...
Наконец, Бог уйдёт. Не оставив коммента.
Как всегда, без носков, но зато через дверь.

Ася Репникова (с)

(Не пожадничала - дала ссылку на этот шедевр здесь :))

UPD
Поскольку в первом же (и единственном пока) комменте вижу неверное прочтение, даю пояснение:
читать и заголовок, и сам стих, надо как "Прикосновение к богу Тырнету" ;)

Я ж степенная училка, мать двоих немалых детей, могущая невозбранно сидеть себе по ночам у компьютера...
Надо отрешиться от плотского и представить себе персонажа босоногим и не стесняющимся в проявлених своего характера богом сетевого творчества.
Есть же бог Гор с головой сокола. А это бог Тырнет. С монитором вместо головы. Ну? Типа муза это моя...
И всё сразу становится на свои места, правда?
А все прочие фигуры речи - исключительно для рифмы и неиллюзорной крутизны, требуемых организатором конкурса :)
ru_teacher: (ru_teacher)
***

Кровью скошенных трав захлебнулась нагая поляна.
Содрогаясь, гудит разорённый пришельцами рой.
Жало только одно, как и жизнь, как последняя рана,
Как дупло в старом пне, издыхающем едкой золой.

Ни один не уйдёт, унося с собой дар славных предков:
Убегающий намертво вязнет в прибрежном песке.
Там настигнув врага, как бы тот ни размахивал веткой,
Бил в последнем рывке, в смертоносной тоске

Скромный труженик, воин, юнец, лишь расправивший крылья -
С верой в рой и в бессмертье благой насекомой души.
Он разил только раз… Назови это бредом иль былью,
Но иглой на бесстыжем и жадном глазу запиши.

Ася Репникова (с)
ru_teacher: (Default)
Идти к детям не с пустыми руками!
Эти записки прислала в редакцию новокузнецкая учительница (к сожалению, представляясь, она ограничилась только инициалами).
«Не очень-то оптимистично перед новым учебным годом то, что записывала в последние недели отпуска, — пишет она. — Конечно, все это субъективно. И, может быть, у других учителей настроение иное... Уж как есть».

ххх

Они там, в правительстве, мне говорят: как работаете, так и получаете... Пусть встанут перед классом! 20-30 пар глаз пусть посмотрят на них, пусть заискрятся... Слабо? Что значит научить маленького Человека азам? Основам? Ах, уровень образования низок!.. Ах, детей плохо учат!.. Ах, учителя начальных классов плохо образованы, мал процент высшего образования!.. Решили заткнуть брешь: любого мало-мальски грамотного «подковать» по педагогике — и в школу его, голубчика! Пусть детишек учит... И ждут возрождения!.. Считается, что любой предметник заменит учителя начальных классов. Последнего же замещать первого, «более образованного» коллегу, не допустят. Первые — школьная элита, вторые — где-то там, внизу, пестуют «звездочек» или штампуют «дурачков» для среднего звена. (Предметникам тоже ой как несладко, не в них самих дело, они учат моих детей, и мы всей семьей их любим — каждого! Дело в отношении к школе государства и каждого из его граждан. Все, чему учим мы, это на всю жизнь! Это-то хоть понятно?
Великие и мудрые считали своим долгом учить малышей. Они понимали свою ответственность перед Будущим, причастность всякого дающего знания и опыт к прогрессу Человечества...
А мы? Я? Какой прогресс?! Дочь учителя с 35-летним стажем, впитавшая Школу с молоком матери, я шла к Школе долго и трудно: нужно идти к детям не с пустыми руками. Приобретя. Но и не рассеяв. И то мучают сомнения. Гложет неуверенность: а смею ли я учить?
То ли даю? С тем ли, что стоит нести в Будущее, пришла к ним?.. Скажете, философствования или комплексы? Может быть. Но мне всегда хотелось, чтобы учителями моих детей были люди, способные задавать себе подобные вопросы. А не случайные пустышки, отбывающие в классе свои часы. Пока везет.
И, конечно, неразумно и бесчеловечно допускать нас, издерганных безденежьем и отсутствием самого необходимого для учебного процесса, до детских душ. Да, мы сдерживаемся, стараемся, выкручиваемся, приспосабливаемся... Возможно, Будущему именно это и нужно — чтобы его «закладывали» в настоящем такие замордованные реформами люди... кто знает?
Но опять же мне, как Матери, не «учителке», хотелось бы, чтобы моих детей учили по-настоящему удовлетворенные жизнью и работой люди. Мечта? Прогресс остановится? Пусть лучше бывший инженер-строитель учит детей постигать «гармонию математикой»?
Ушла Лена. Чудесный учитель. Не доведя до конца второй свой выпуск. Со слезами на глазах. Никто и не удерживал...
Уволилась Анжела. Решилась. Надеялась переквалифицироваться на «что-нибудь более денежное». В управлении занятости ей сказали, что поскольку всюду требуются люди ее специальности, го бишь учителя, более денежную специальность она вряд ли себе «выходит»... Учитель и здесь в замкнутом кругу. Бегут из школы, ибо мало платят, но работы (вне коммерческих структур, где и знания-то зачастую не требуются, спрос на другое) найти не могут, на переучивание государство им денег не дает, а своих средств нет, потому и бегут... Кабала.
Зато на губернаторских устах всегда улыбка: «Все хорошо, все хорошо!»...
Read more... )
Спрашивают: как вы живете? На что? Как исхитряетесь?..
Недоедаем, недопиваем, недопокупаем, недополучаем...
Заработать? А разве учитель не работает?
Работа с детьми — не работа? Работа — только торговля в многочисленных ларечках и магазинчиках?

ххх

У Стругацких есть фантастическое описание гибели населения целой планеты. Некий высший разум лишает цивилизацию будущего — молодых людей, детей: кроме всего прочего, устраивает маленькие стеклянные павильончики, призывно манящие яркими светящимися витринами с игрушками, сластями и разными завлекательными разностями; молодость планеты входит в них (в эти ловушки) и исчезает бесследно… Стремительное растле¬ние и одряхление цивилизации на фоне таких «радужных» киосочков — не предостережение ли, наверное, ирреального мира фантазии талантливейших писателей, предвидевших реальные нравственные проблемы нашего времени.

Быть может, правы утверждающие, что апокалипсис не грядет, а уж грянул... И ползет по планете, растирая в прах общечеловеческие ценности, растляя детские, юные души, удушая Знание и Стремление к высоким идеалам...

Дети стали дороги. В смысле худшем. Обременительны стали будущие граждане нынешнему обществу. Экономить можно на чем угодно, только не на детях. Не понимаем или стараемся изображать непонимание, ибо с дурака какой спрос. Непонятливый, вперёд не смотрящий спит, вероятно, спокойнее, совесть перед Грядущим, перед потомками его не мучит... Так?
Сегодня они недоедают, недопивают, недопокупают, недополучают - чем вернут нам всем Завтра?
Read more... )
ххх

Уже встречала некоторых своих учеников. Вытянулись! Загорелые, весёлые. «Здрасьте! Когда у нас перекличка?» — «Здравствуй! Я так рада, что в школу рвешься...» — «Да ну, что вы, нет! Мама спрашивает...»
Хороший ли я учитель? Как относятся ко мне мои дети? Мне тоже ужасно не хочется после отдыха впрягаться в это многотрудное дело — в учебный процесс... Но по ним я соскучилась. А они по мне? Меня радуют их красивые приветливые лица. А встреча со мной — только ли напоминание о близком начале учебного года для них? Они — умные и хорошие. Что они думают обо мне?.. Маленькие любимые сфинксы...
Кривлю душой. Конечно, чувствую, как они ко мне относятся. "Иначе и не работала бы учителем. Не могла бы. Каждый из нас непременно немножко психолог. Безошибочно угадываю, когда врут. Они это тоже сразу поняли. Раскусили, что не терплю подлиз и ябед. И, видимо, уважают... Любят разговоры «не в тему», толпятся у моего стола, могут, блестя глазенками, поделиться сокровенным... Но...
Из всего класса предыдущего выпуска со мной постоянно здороваются только две трети. То есть те. кто выделяет в школьной или уличной сутолоке, за множеством своих уже подростковых забот своего Первого учителя... А треть?..
А ведь любишь каждого. Иначе нельзя просто входить в класс. Строжишься, делаешь замечание... Но каждый — мой. Так чего недодала этой трети?..
Читали по слогам, писали каракульки, пыхтел и над задачками «на движение»... Сейчас они уже знают причастия и уравнения с двумя переменными и уверены, что грамотными они были с колыбели... Но до глубокой старости будут пользоваться знаниями и умениями, полученными в начальной школе…
Шутливая разрядка вместо оценки на уроке:
— Есть у меня котенок Буська. Любимый, бестолковый, мохнатенький... Вы сейчас — мохнатенькие... значит? вы?..
Часть:
— Любимые!
Часть:
— Бестолковые!
Все смеются. Когда все — любимые, значит, молодцы, хорошо поработали. Бестолковых «котят» нет. Все — умные, способные люди...

ххх

Воспоминания прошлого года тягостны:
Рекреация темная, тесная, душная, пыльная. На четыре класса просто нет места на переменах. Даже без подвижных игр — пыль и крик, скученность. Здесь же раздевалка, три туалета, где любят подымить старшеклассники. Сантехника часто выходит из строя. Запах тяжелый. Малыши не успевают добежать до туалетов на втором этаже... Что год грядущий нам готовит?..
Ремонт проведен. Учителя нашлись. Здравствуй, школа
ru_teacher: (Default)
не выключила будильник, проснулась, кот не дал уснуть дальше, т.к. будучи шуганутым, уронил стопку газет и папку с методическими разработками, полезла убирать, втянулась в перекладывание бумаг на полке, удивилась найденному, потому что с отходом от "писательства" перестала хранить и писанину, куда-то теряются черновики, вырезки, ссылки, обнаруживаю их случайно, перечитываю...

Непридуманные истории
Жизнь полосатая

Нет, - заявил Тимур, когда вопрос о свадьбе был окончательно решён, - институт ты бросаешь! Ну какой из тебя металлург? Жена не печи доменные должна чужим дядям автоматизировать, а пирожки родному мужу печь". И Таня стала печь ему пирожки, писать за него курсовые работы и вести его дом. А он за это носил её на руках и называл ласковыми словами.
Танины родители дочкиного выбора не одобряли, родители Тимура недовольства невесткой не скрывали. Однако со временем семейная жизнь молодых наладилась: Таня выбросила любовно написанные для мужа шпаргалки по термеху и сопромату, стала тратить больше времени и заботы на обоих появившихся ещё во время папиной учёбы малышей, а Тимур защитил диплом, обзавёлся любовницей и устроился работать мастером на завод. Там под его началом работали заключённые, и он с ними подружился.
Read more... )
ru_teacher: (Default)
Как жаль, что мы любим не тех, кем любимы,
любимы не теми, чьей жаждем любви...


моё (с)
ru_teacher: (Default)
Мои домашние побуждают меня писать, мои друзья побуждают меня писать, да и сама тоже вот-вот уж почти побуждаюсь писать…
Туточки уж тоочно станет известно, а стоит ли? :)
http://www.publicant.ru/asp/book.asp?idd=406282
ru_teacher: (Фото)
Черновики комментариев, данных в разное время в разных журналах разным френдам-нефрендам и по разному поводу.
Но перечитала (разбирая одну из раздувшихся ЖЖ-папок с файлами) – в них я, плюс позиция моя :). Удалять жалко. Выложу (бессистемно, т.е. без дат и ников собеседников) и в свой собственный журнал - нехай «дома» тоже поживут :)

О мультиках
Оказывается, совершенно по-разному воспринимаю наш и американский мультики про Маугли. Такие разные мальчишки! Даже с виду. И характеры. А со временем?
Вот «ихний» Маугли вырос, махнул к «белым» людям за океан, стал Редьярдом Киплингом, и на пари принялся раскручивать проект, запатентованный под названием Книги Джунглей, строча серьёзные очерки для чопорных колонизаторов, укутанных в хаки, и смешные сказки для их сыновей, а в редкие уик-энды на стильно залатанной «Сесне» старого приятеля Балу закладывать крутые виражи до уютного паба на фешенебельных островах и там отрываться по полной программе в обнимку с прикольным «джаз-обезьяном»…
«Наш» же Маугли, выросши, ушёл к мудрецам в древний храм, кишащий старыми кобрами, княжескими анкасами и свитками Закона Джунглей на всех звериных и человечьих языках, познал искусства восточных единоборств и русского рукопашного боя, оброс бородой и стал Рабиндранатом Тагором, принимая в свободные от поэзии и медитации часы «облик случайный» - для донесения нежного вздоха до милой красавицы, грациозно спешащей на дальнее рисовое поле в своём скромном сари, затканном по кайме нежным рисунком из восковых цветков дерева махуа...

О сравнении былинных, сказочных героев с литературными
… Национальный герой тем и ГЕРОЙ, что через «нимагу» встал, пошёл и свершил, когда все вокруг лежали и размышляли о том, как бы-таки встать, пойти и чего-нибудь (полезного ли, не очень ли, а то и вовсе вредного) свершить, возможно, даже пылко обсуждали (вот как мы тут в ЖЖ, а много ль нас реально выходит на марши и митинги или разносит листовки?). Герой не нежится в рассуждениях и обсуждениях. Он действует. За то его бездействующий до поры до времени народ и почитает героем, держит в подсознании как флаг, как символ, как внутренний образец для подражания, и в самый распоследний критический момент «вымАет» из-за пазухи и с его именем рвётся в бой. О Муромце перед боем помянуть ещё смогут. А о Емеле или, тем паче, об Илюше Обломове? Сами посудите
Read more... )
ru_teacher: (Default)
Для нас всегда открыта в школе дверь...

Пишу в продолжение разговора о школе.
Крепко досталось ей, родимой. Сначала беспощадно прошлись по ней в своих письмах родители, потом - ещё беспощаднее - учителя и психологи. Да-да, безуспешная попытка школьных психологов внести нотку умиротворения и оптимизма в газетный диалог представила школу в ещё более невыгодном свете перед читателями.
Ведь кто такой школьный психолог? В лучшем случае, опытный дипломированный учитель или врач, прошедший в течение нескольких лет дополнительную, углубленную, специализацию в тончайшей области именно школьной психологии. Чаще, увы, это скороспелые выпускники коммерческих (нередко «ускоренных») курсов, обильно открываемых при разнообразных вузах. Не секрет, что они оказываются бессильны перед поднятыми в письмах проблемами и годны только, по меткому наблюдению родителей, на выполнение «соцзаказов» школьных администраций. Это ведь их брак - письма в газету... Промолчали пока ученики. Понятно. Инстинкт самосохранения. Хотя, наверняка, им есть что сказать…

Вступая на опасный путь выяснения отношений (в семье ли, в школе или между ними), надо отдать должное полезному совету тех же психологов: "Ищите хорошее!" И оно найдётся.
Удручающие факты конфликтных ситуаций, как и удручающее бессилие заинтересованных в их разрешении сторон, вызывают самые негативные чувства к школе. Так и хочется "впасть в огульное очернительство" и бесконечно припоминать всё-всё самое скверное и недостойное в ней. Что было и не было. От гимназических воспоминаний прабабушки, сталинских «семилеток» и «рабфаков» дедушки до нынешних классов выравнивания и вальдорфских элитных школ... Переворошить массу собственных школьных обид, начиная с первого класса. И припомнить среди них свой, до сих пор жгущий душу стыдом, проступок и очень тихий (глаза в глаза) укор: "А если бы твоя любимая ученица увела с твоего урока весь класс?..."
Можно неустанно копаться в старых и свежих конфликтах, каждый раз кляня "эту ужасную школу", но всё же дрогнет сердце при виде скромного объявленьица в газете "...приглашает своих выпускников на вечер встречи..." И тёплое, светлое и пушистое чувство шевельнётся в душе. Целый пласт жизни, детство и юность, далеко не самые худшие, как теперь понимаешь, вехи судьбы - школьные наши годы.

" Пройдись по тихим школьным этажам -
Здесь прожито и понято немало..."


И не пиротехническую пугалку, не кнопку на стул бывшему своему строгому (до суровости!) учителю несём - цветы. Ведь он был (и есть) частью того неповторимого мира, который всеми поколениями и на всех языках зовётся "родная школа".
Уже грустной ноткой звучало, и не раз, не в одном педколлективе, что с появлением разнопрофильных лицеев и гимназий, с уходом в них из обычных общеобразовательных классов лучших учеников, рвётся эта родственная связь, рушится хрупкая дружба младшеклассников с первыми однокашниками и учителями, невольно свершается предательство по отношению к родной школе.

Тем дороже добрая память давно ушедших в платные школы ребят. Тем трогательнее встречи с ними. Наверняка где-то там, в вышней обители, зачтётся отчаявшейся матери необъяснимый даже ей самой порыв зайти в трудную минуту к первому учителю своего сына, уже поступившего в университет, но ещё не научившегося взваливать на себя часть материнских тягот. Верю, что полегчало ей на душе в стенах, помнящих и умницу-мальчишку, и его хорошую маму...

"И если вдруг удача запропала -
Пройдись по тихим школьным этажам..."


Зал не вместил всех желающих пройтись по этажам родной школы.Стояли вдоль стен, братались на подступах к актовому залу, весело тусовались в школьной столовой...
Она принимала их всех, разных: способных и не очень, "достигших" и "так и не выбившихся", пессимистов и оптимистов, " совков" и "крутых", неформальных лидеров и "неудчников", домохозяек и "бизнес-вумен", молодых максималистов и их степенных "предков" - всех своих, родных, в свой 35-й день рождения. Не поминался надтарифный фонд и позорная учительская зарплата. Не было места обидам и речам о поборах. Выпускники дружными толпами сновали по школе, тёплыми компаниями обживали кабинеты и буфет. Рассматривали музейные фотографии, узнавали, радовались. Дивились на чудом сохранившуюся древнюю парту с надписью "Кто здесь сидит, того люблю - кладите в парту по рублю". Вели под пиво разговоры за жизнь. Крутили диски на специально прихваченном с собой по такому случаю компьютере. Выпускники - 2000 (несколько моих среди них, умные и красивые - мои первоклашки 1990 года) на правах последних "кабинетосъёмщиков" царили на дискотеке...

И были Слова. Сердечные. От которых даже юные учителя чувствовали себя именинниками. И дружелюбные вопли "Уу-у! Вау!" под гром апплодисментов любимым учителям.
И была овация. Был был высокий миг единения. Когда перед ними, Учителями, заслуженными, родными, безмерно уважаемыми, встал зал. Встал как один. И долго, бесконечно долго в этот миг - слезой на глазах, комочком у горла - тёплое, светлое и пушистое чувство любви к Школе гнездилось в наших сердцах.

газета «Кузнецкий рабочий», № 66, 7 июня 2001 г
ru_teacher: (Default)
Старая моя статья в областной газете, о выпущенном классе.
... )

Profile

ru_teacher: (Default)
ru_teacher

August 2017

S M T W T F S
   1 2345
6789 101112
13 14 1516171819
20212223242526
2728293031  

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Sep. 25th, 2017 11:31 am
Powered by Dreamwidth Studios