ru_teacher: (Default)
Маленькой, лет восьми, я одно время ходила (целый месяц) в кукольный кружок, потому что мне нравились сказочные представления и я хотела быть им сопричастной. Рождалась же сказка, как оказалось, скуШно. Сперва лепили из пластилина болванку, долго и тягомотно обклеивали её сырой бумагой, потом возились с получившимся папье-маше, доводя до кондиции и совершенства - и это ещё не считая паричка, костюма и собственно постановки, ну, мне не понравилось там, короче. Но тяги к творчеству кружок не пришиб. И когда мне по жизни несколько раз приспичило показать своим родным детям, а потом и ученикам, кукольные сценки, я, не особо заморачиваясь с пластилином и прочими высохудожественными материалами-материями, скомкала газету в комок, прокопала карандашом в том комке дырочку, чтоб насаживать куклину головёнку на указательный палец, обмотала обыкновенными нитками, придавая комку шаровидную форму и, умакивая туалетную бумагу в мисочку с разведённым в ней обойным клеем (но годится и бустилат, и пва, и клейстер), оклеила той бумагой шар так, как мне было надо, причём заготовку можно было плющить и вытягивать, как вздумается, наклеивать из мокрой же клеевой бумаги всякими разными комками и нос, и уши.... ... )
ru_teacher: (Default)
Вот картинка:



Вот задачка.

Вот поздравления от минобраза. ... )
ru_teacher: (Default)
Вот когда мне начинают с умным видом внушать, что в школе главные - дети и их родители, что это их мнение дОлжно ставить во главу всего учебно-воспитательного процесса, что это их симпатии-антипатии служат мерилом оценки педагогических усилий (это когда жалоба какой-нибудь безграмотной мамаши на пройденные ею школы и учителей весомее всех ЗУНов, усердно вкладываемых в неё и её столь же безграмотных чад), что клиент-семья всегда прав, а обслуга-учительство должна "знать своё место", я смотрю на этого вещуна, как на больного самой тяжёлой формой толерастии, а уж к педагогу-профессионалу, вдохновенно пропагандирующему этакую точку зрения, испытываю брезгливую жалость, смешанную с недоумением: это в какую ж бездну непрофесионализма и самоуничижения надо было скатиться?... Наверное, можно ( я-то считаю, что нельзя) сколь угодно "впаривать" подобные утверждения родителям и особо ненавидящим школу детям, тешить этим чиновников от образования и ублажать всевозможных прочих околошкольных "ювенальных спецов".
Но запомните и запишите: самое главное и ценное (!) в школе - это учитель.
Есть таковой - будут вам и знания_умения_навыки, и универсальные_учебные_действия, и приличное воспитание.
(Причём родителям быть от него в восторге совершенно не обязательно.)
Будут только дети и их родители - отнюдь не факт, что им достанется всё перечисленное. Имхо, конечно.
ru_teacher: (Default)
Мультпроект «Смешарики» категорически не рекомендуется для просмотра маленьким детям! Это не детский мультсериал. Не для детей. Это игрище враждебного разума создано взрослыми для взрослых и даже в среднем звене общеобразовательной школы рискованное ознакомление с отдельными фильмами по ОБЖ (из цикла «Азбука безопасности») должно быть строго дозировано. Ну, вы предупреждены. ЕВПОЧЯ



О проекте: 1, 2...
ru_teacher: (Default)
Любопытно наблюдать за молодыми папочками, выгуливающими своих ребёнков.

Вот стоит могучий бритый папа, одной рукой подносит бутыль с пивом ко рту или выразительно ею размахивает, перебрасываясь фразами с торчащим на балконе третьего этажа приятелем, а другой рукой держит малое чадо подмышкой. Дитя висит тряпочкой , ручки-ножки-головёнка беспомощно бултыхаются в опасной близости от густо уклёпанного шипами кармана куртки. И - странное дело - дитя молчит. Откуда-то выскакивает мама ребёнка, всплёскивает худенькими ручонками, молчком подхватывает из-под папиной подмышки дитя и принимает с ним правильную материнскую позу мадонны и младенцем на руках. Но младенец, недовольно повертевшись, начинает верещать. Папашка, не глядя на мамашку: "Да что ж он у тебя орёт? Поговорить нельзя!", опять загребает ребёнка подмышку - и тот, повиснув, умолкает, и мирную картину портит только тревожно вздрагивающее мамино личико, когда при очередном энергичном взмахе бутылью ребёнкина щёчка шваркается о шипы...
Read more... )
ru_teacher: (Default)
По информации на http://newsinfo.ru/news/2007/10/news1366569.php?id_r=10 ко мне приезжала корреспонент "Комсомольской правды". поговорила со мной, сходила в садик (там её взяли в оборот обе наши администратоши - зав и её зам, из-за которых я и ушла, в моё-то отсутствие оказалось, что я их не так поняла :) и т.д, вплоть до того, что оставшаяся там моя напарница и есть самая главная трудяга в группе, да и игрушки, вроде, не шибко-то нужны были, потому как и без них "посмотрите, сколько было наделано руками воспитателей и куплено родителями задолго до этой истории", т.е. из запасников, где держали отобранное у воспитателей разных лет, всё достали, повыложили в группы, людей предупредили, что им ещё здесь работать, а те, кто уходит, так не и не воспитатели вовсе :(, несмотря на их высшую категорию, в общем, хочешь обелиться - очерни другого :)), а теперь корреспондент обязательно выйдет на дарителей (заведующая наконец-то вспомнила, что "надо написать-поблагодарить спонсоров") , и я просила её ещё раз высказать и им , и в газете, какие они молодцы!
ru_teacher: (Default)
Настроение скверное. Никак не могу написать Игуане, неотрывно думаю , как Тит, несмотря на личную драму, нашёл времени, сил и средств на подарок детям, и о сволочной образованской системе со всеми её чиновными начальницами...

А здесь http://beobaxter.livejournal.com/74883.html?view=275075 - дивное по точности стихотворение , "античное блям"

(только что bortnik дал прямую ссылку: http://morits.owl.ru/stih/to051.htm , спасибо!)

в настроение
ru_teacher: (Default)
Игуанины игрушки раздала из своей по группам - тем, кому они по получении приглянулись.
Компьютер так и стоит под замком в муззале :(

(Да, а телефон три дня не работал, потому что какой-то умник провод прищемил крышкой распределительного щита, паразит)
ru_teacher: (Default)
Вчера в детский садик пришла посылка от iguanodonna и tit_gp (Спасибо огромное этим замечательным людям!!).
Прислана компьютерная техника для моей старшей группы.
Начальство без меня её распаковало, собрало, повозмущалось, что не новьё, затем сказало всем, что разрешения на установку этой техники в группу нет, и ... прибрало подальше от детей и просившего её у френдов воспитателя. То есть меня, включившую уже сегодня машину для сверки списка высланного с реально дошедшим тут же попросили "не играть на компьютере, а идти к детям"...
Вот, собственно , и вся информация о добровольной благотворительной компьютеризации отдельно взятой группы.
ru_teacher: (Default)
Потому что дорогая френдесса и неравнодушный жилец ЖЖ , спасибо им, уже выслали моей группе компьютер с монитором и прочими мелкими нужностями, а также игрушки, и аккурат завтра все эти сокровища доставятся в наш садик :)
Поэтому радуюсь уже сегодня и спешу всех поздравить :)
Дорогие коллеги, друзья! С Днём учителя всех нас!
А это весёленький (ну и ничё, что бородатый:) ) перепост к случаю: http://u-96.livejournal.com/1211468.html
ru_teacher: (Default)
Дело было в первых числах листопада:) .
Шла мимо Ст-овна, узрела, что две воспитательницы стоят рядом (приспичило обеим, видите ли, не только мётлами обменяться, но и дежурными приветствиями), а ребятишки «безнадзорно» резвятся на одном участке, вспылила, подозвала одну из «провинившихся» и хотела было отчитать. Только не поклонилась воспиталка начальнице, не залепетала беспомощно «виноватыбольшетакогонеповторится», а встречно потребовала показать тую секретную инструкцию, где все эти лагерные режимные моменты прописаны, по коим воспитатели не имеют право приближаться к участкам друг друга ближе чем на звук матерного слова. Ах и ох!
Начальница аж задохнулась от таковой наглости: «Да я немедленно позвоню вашей заведующей!!» О-о-й…Да хоть Березовскому :))) Планы написаны, дети накормлены и ухожены, занятия и игры проведены, трудовая минутка по метению листочков возле песочниц организована, весь ремонт за бесплатно прокорячились-понадрывались на несвойственных не то что педагогам – вообще женщинам – работах, группы вылизали на 2-3 раза (из-за непродуманной начальственными головёнками замены теплосети), а своевременная зарплата с надтарифными надбавками (мизерными, да и были ли они?!) за июнь-июль-август до сих не выплачена, не говоря уж о том, что на участке по утрам такая глазовыколотельная темень, что хоть на работу не ходи: то и дело на разбросанные шприцы, а то и на самих наркоманов натыкаешься – какие могут быть к работникам претензии?!! Однако, никто здесь, видимо, до сих так не строптивничал…
В общем, той знаковой встрече вот уж скоро месяц, а коллектив до сих перемывает. Особенно в свете прописанного в нынешней ведомости десятитысячного аванса у завуча по ВР по сравнению с двухтысячными у «рядовых» воспитателей. Формулировка «за превышение должностных обязанностей» напрягает коллег до белого каления. Всё методическое обеспечение учебного процесса переложить на воспитательские плечи («Составьте списки методлитературы, методпособий, игр, игрушек в группах, их реквизиты и характеристики, отпечатайте на своих компьютерах и сдайте мне на дискетах до конца месяца». Ага, а потом под готовым поставлю свою подпись, покажу Ст-овне во время аттестации и лицензирования: дескать, вот сколь нелегка и объёмна завуческая ноша :))), а денежки взять себе – умно. Надтарифный фонд – самая больная тема в этом садике. Это в других садиках каждый получает из него – как минимум – обязательные свои 5-10 % за профессиональные наработки (это 150-300 р), а тут он в 5-10 раз больше у администрации, нежели у воспитателей и нянь, хотя складывается из начислений со всех зарплат. И на деле кому-то совсем ничего (няни сотни рублей дожидаются, как манны), а кому-то тысячные поощрения – просто за то, что у кормушки.
Писано у меня об этом много, но ничего из того сюда выкладывать не хочется, потому как бессмысленно.
Вот и Катя, старательный и перспективный молодой специалист, получив на зарплату всего около тысячи рублей, уже написала заявление об уходе. А моя няня уходит в контролёры ОТК. На группе остаёмся лишь мы с напарницей (и за себя, и за двух нянь), с наполняемостью группы в 25 пятилетних человек и с грузом методической документации (ведомой безо всякой административной поддержки, но с мстительным высоко-начальственным надзором) на наших нехилых плечах…
В общем, и это-то – бессмысленное – кладу только в виде иллюстрации моего рабочего настроения, которое, прямо скажем, не очень…
ru_teacher: (Default)
Собиралась сегодня читать фантастику нового френда. На то и суббота :)
А читала
http://clanmother.livejournal.com/146614.html (+ и это к тому же : http://clanmother.livejournal.com/146766.html )
http://zvezda.ru/comments_479.htm
http://vindom.livejournal.com/392078.html
перечитывала
http://ps.1september.ru/article.php?ID=200208717
- преужасно горькие ощущения :(
Потом перечитывала свои первые дневниковые страницы - ещё больше удручилась: не выдержала я заботы "нацпроектов" и борьбы с "реформой" на отдельно взятом рабочем месте, сбежала-таки, сократила количество неравнодушных учителей в отечественной школе, а теперь вот на грани окончательного переманивания в "гувернантки " и из садика... Чем ещё держусь - не знаю (впрочем нет, жду компьютера для детей, хочу всёжки привить здесь полновесные занятия, опирающиеся на советские ещё знания и идущие, однако, в ногу со временем)
Слушайте, а ведь скоро - День учителя...
ru_teacher: (Default)
За приятным известием совсем забыла про прочие дела, характеризующие среду обитания российских воспиталок.

Если кто обратил внимание на моё недавнее описание предкомиссионных заморочек с бесконечным передвиганием мебели и т.п. сизифовыми потугами в детсадике, то спешу рассказать-таки, чем дело кончилось :). А ничем. Ничем хорошим. Не было приёмки готовности детсада к новому учебному году. Готовности ж нет – нет и приёмки.
«Ну, и что я вам говорила?» - констатировала я ситуацию (без злорадства, ей богу, скорее, с усталым отвращением) в понедельник, когда коллега жаловалась на «ужас, творящийся» в её группе.
Что комиссия принимать садик не будет, дежурившей во вторую смену паре сообщили по телефону около семи вечера пятницы. А в выходные пришли мастера, подвинули недоподвинутое, продолбили недодолбленное, просверлили недосверленное, стали приваривать новые трубы к новым радиаторам отопления. Вся пыль, брызги и копоть от этого торжества ремонта ровнёхоньким тонким, но довольно жирно-мажущим на ощупь, слоем легли на любовно расставленные перед ожидаемой высокой комиссией шкафы, столы и стульчики, игрушки, книги, муляжи и макеты, всевозможные пособия, а также на покрывала, подушки, занавеси и т.д.. Расстеленные в игровых зонах ковры, тщательно выстиранные и неделю просушивавшиеся на солнышке, оказались затоптаными…

Зато на днях дадут аванс, который советуют растягивать как можно дольше, потому как - в связи с грядущей 11% прибавкой (это если было 4 тыщи, будет 4440) - могут задержаться с раздачей огромных зарплат.

Завтра иду знакомиться с хозяином.

А ещё у мелкого киска никакого лишая нет, просто от жары расчесал до коростки, но есть образование типа родинки или бородавочки на макушке (не иначе, как третий глаз инопланетчика-засланца!:)), ушки прмылись обыкновенным борным спиртом, лапки прыгают, сам потолстел и распушистился, так что любо-дорого глядеть. Ещё научился не царапать гладящую руку и не кусаться на руках. Забота и правильное воспитание – это сила :)
Read more... )
ru_teacher: (Default)
Ну откуда у наших образованских прыщиц это желание повыпендриваться и поприпрягать к обеспечению бесперебойного выпендрёжа всех подчинённых? Непостижимо. Read more... )
ru_teacher: (Default)
По работе занималась обновлением пособий вперемешку с мытьём окон, панелей и т.п., стиркой ковровых покрытий, прополкой клумбы и наполнением игрового пространства группы :), а также надомной печатью списков имеющейся в группе наглядности и игрушек. Тем же, кто интересуется, как продвигаются дела с техническим оснащением группы, рада (нет, счастлива) сообщить, что Read more... )
ru_teacher: (Default)
Сегодня позволила себе (не отрываясь тем самым от коллектива) матерную фразу вслух. В самом деле: белили-белили, чистили-мыли, а потом – бац, и во всех группах будут менять трубы!! Сверлить панели, разваривать-сваривать ржавые трубы, страшно пылить на свежую побелку и отмытый инвентарь, развозить строительную грязь и т.п.. Ну?!! Смуглый горбоносый грузчик, сваливавший те трубы в коридор, засмотревшись, должно быть, на очаровательных нянечек (те возмущённо пыхтели на предмет «эт чё, по второму разу мыть и забеливать их дыры?!»), снес здоровенный кусок штукатурки близ дверного косяка. А этот участок коридора был уже готов к сдаче высокой комиссии…
В дурном настроении парой часов позже смотрела на привезённые бишкекской коробейницей шмотки. Никогда не покупаю, но иногда поглядываю, чтоб быть в курсе: чего нынче возят по дешёвке. Наверное, было чтой-то во взгляде моём (мама всё восклицала: «учись владеть лицом!», будто было кому учить, она-то сама, даром что бывшая директриса, вечно каждой черточкой отзывается на собеседника), потому что поначалу разлившаяся было соловьём о Киргизии торговка стала увядать и поинтересовалась: «Вы что, там жили?» «Нет, - говорю, - но рядышком – в Дагестане :),» - и ушла, чтоб не мешать человеку. Да и девчата увлечённо рылись в тряпках (так отходили от известия о долбёжке стен)… Вот спокойна я к шмоткам, и всё тут. Косметика (шампунь там, ну крем) – ещё туда-сюда. Но и тоже не нахватываю, пока прежнее не кончится или срок годности не выйдет. А вот в канцтоварах или в книжном могу часа полтора проторчать запросто. Люблю почему-то разглядывать всякие школьные принадлежности (мне и не надо – у меня всё это барахлишко, пусть и старое, есть), пособия, игры, книжки новые перебирать, запах их нравится…
А дома киск (с неведомой болячкой на головёнке, и в миске даже молочко не доедено) обрадовался, «ладошкой» мягонькой ногу потрогал, обе переднее лапки растопырил, на задних пятится, попкой и хвостиком-запятой вихляя – приглашает поиграть. «Ой, да не до игр мне,- говорю, - к мальчику идти надо, заниматься…» (тому нашли- по моему же совету - «настоящего психолога-дефектолога», который если понравится, так мы расстанемся). Мальчик сумел порадовать связным (своим!) предложением из трёх слов. На обратном пути купила пироженку и слопала. И вроде, полегчало :)
ru_teacher: (Default)
Здесь http://monla-gomma.livejournal.com/17894.html задаются вопросом
"Скажите, как по-вашему:
1) Следует ли отдавать детей в детский сад, если есть возможность воспитывать дома? Имею в виду не няню, а маму-бабушку.
2) Каково ваше отношение к безнадежно больным детям (даунам, тяжелым раковым больным) и сильно-инвалидным? Следует ли выделять на них деньги из бюджета, просто участвовать в благотворительных программах?"

Я уже об этом писала, поэтому в свой дневник и выношу отклик

Можно сколь угодно побивать меня камнями, но я повидала всяких семей и детей, и коллег предостаточно, чтоб иметь собственное мнение не сей счёт.
Есть дети и после домашнего воспитания «дубовенькие», есть и после садиковской подготовки абсолютно ни в чём «лыка не вяжущие».
Есть такие, что – спасибо мамам-бабушкам» - хоть до школы их в медалисты записывай.
Есть такие, что при «никаких» родителях только благодаря д\с смогли блистать в школе.
И есть, наконец (увы!), дети, которым хоть садик да поможет дать представление о нормальной человеческой жизни – с элементарнейшими вилками и туалетной бумагой, с чистыми простынями и отдельным полотенцем, с тем же чтением сказок и даже наблюдением за аквариумными рыбками…
Вот всяких насмотревшись, уверена: в садики ходить надо всем!
И родителям надо ответственнее относится к тому, чем дитё там занимается и не мариновать его там без нужды.
Те мамы, которые и дома с ребёнком занимаются дай бог каждому и не обременены госслужбой, очень даже по-умному водят дитя в садик не на целый день, а ровно на столько, насколько считают полезным общение со сверстниками и занятия по госпрограмме с дипломированными воспитателями. И это, по-моему, самый оптимальный вариант.
А работающим мамам желательно интересоваться не тем, что было на полдник, а что было на занятиях (эх, мечты-мечты…:))
Психологи же если и нужны, так не для того, чтоб дублировать (! при этом просто-напросто мешая учителю-воспитателю, да ещё и на 20% больше получая!) работу педагогов, а исключительно для того, чтобы не допускать непригодных к педработе людей в садики и школы. Психологи нужны не в садике, не в школе, а в пединститутах! И с их помощью отбор «в педагоги» должен быть строже, чем в космонавты!! И платить этим отобранным спецам, равно как и плотному «ситу» из психологов (чуть ли не на каждого студента - по психологу) в педколледжах и педвузах соответственно много! Вот тогда от садиков-школ будет толк , и мамочки даже вопросом таким задаваться не будут: доверять ли чадо специалисту.

А про больных детей скажу так. Только здоровое общество может позволить себе дорогостоящую заботу о больных своих членах. Больное общество старается больное от себя отсечь.
По советским временам и опыту работы в школе-интернате для у\о детей знаю, что и их можно обучить несложному и полезному для общества труду. Но в капиталистическое время на этот труд претендуют выпускники «нормальных» школ, а невостребованным у\о достаётся улица с её сбиванием в криминализированные стаи (добыча бытового цветметалла, торговля палёнкой, наркотой, грабежи и т.п.)
Сколько стоит содержание «овоща» в детдоме – даже не упоминаем. Не из стабфонда. Из наших с вами налогов.
Детей с ненарушенной мыслительной деятельностью государство обязано лечить и поддерживать– это однозначно.
А пестование неразумных существ в нынешних условиях ложится исключительно на сердобольных родителей, их близких и знакомых. А хорошо ли сие и чем чревато - решайте сами.

Profile

ru_teacher: (Default)
ru_teacher

August 2017

S M T W T F S
   1 2345
6789 101112
13 14 1516171819
20212223242526
2728293031  

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Sep. 25th, 2017 11:26 am
Powered by Dreamwidth Studios