ru_teacher: (ru_teacher)
http://novokuznetsk.su/news/city/1501413572

ага-ага, семейное хобби оградит горожан и городское имущество от скучающих пьяных девочек... (

https://novokuznetsk.su/news/city/1501200957
ru_teacher: (итак...)
учебный год на исходе...
дети, как истые коты, чуют весну, близость каникул, шалеют от радостного предвкушения ничегонеделания... и учебные премудрости нипочём не воспринимают... всего-то год остался до грядущей, приравненной к экзамену, ВПР - современной пугалки мелких школьников... но пока (обнадёживающе мнится деткам) как бы в запасе как бы целый год... и учиться здесь и сейчас классу совсем-совсем не хочется... если не всем поголовно, то большинству учащихся класса - точно... им хочется вертеться-трепаться, качаться на стульях, возюкаться под партами, перебрасываться записками и мечтательно копаться в носу... ) родителям в этом состоянии они не подвластны )) однако учебный процесс в этом году таки надо довести до логического итогового завершения... хоть кому-то... а потому чувствую себя гераклом, взвалившим на себя мироздание )))
ru_teacher: (ru_teacher)
Текст взят отсюда

"... В советское время первоклассника допускалось нагружать не более 24 часов в неделю.

Read more... )
ru_teacher: (ru_teacher)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] melfm в «К счастью, не все дети рождаются гениями»
Психолог Катерина Дёмина — о том, как правильно оценить потолок своего ребёнка

Когда амбиции родителей и возможности детей не совпадают, родителям требуется время, чтобы это принять и посмотреть на своего ребенка под другим углом. А до того они прилагают героические усилия и тратят баснословные деньги на достижение своей личной мечты. Семейный психолог Катерина Демина объясняет, почему намного важнее и проще понять, что в действительности интересует подростка, чем заставлять делать то, что у него получается плохо.

Читайте оригинальный текст на сайте mel.fm

Read more... )

ВАМ МОГУТ ПОНРАВИТЬСЯ ЭТИ ТЕКСТЫ:

ЕГЭ по географии: как готовиться самостоятельно

5 книг о науке и жизни, которые будут интересны даже гуманитариям

Как девятилетний мальчик из Индии стал самым молодым учителем в мире

ru_teacher: (ru_teacher)
Нас этому никто не учит. Это на нас сваливается почти внезапно. А этому нужно обучать.
Как обучают пользоваться презервативами и высчитывать критические дни, правильно дышать во время схваток при родах и уверенно пеленать ребёнка, как оказывать первую помощь при царапинах и укусах пчёл и как варить манную кашу...

https://www.miloserdie.ru/article/vozmozhnost-vyrvatsya-iz-doma-kak-vytyanut-togo-kto-tyanet-bolnogo/
ru_teacher: (ru_teacher)
http://soborno.ru/viewtopic.php?t=5526

нашла на одном из православных форумов за прошлый год, это не про РФ, но проблема схожа с нашей, у меня такая ж с мамой, сохраняю для себя, но букв много, потому под катом Read more... )
ru_teacher: (ru_teacher)
Починок предлагает корпоративное решение проблемы для олигархов, нефтяников, энергетиков... металлургов ещё назвали...
Ну и все хором предлагают рожать и "затачивать детей" под обслуживание своих стариков...

И трезвые предложения поднять ВСЕМ работающим российским гражданам зарплаты до достойного жизненного уровня (почему нацбогатства страны принадлежат только нескольким семьям, а не всем?) тонет в хоре пещерных призывов нянчиться со своими стариками в одиночку, кто как сможет...

А у учителя начальных классов пенсия - 8-9 тысяч рублей...
Учительские дети тоже, как правило, редко выкарабкиваются из малообеспеченных бюджетных слоёв...

Ну, и какие корпоративные пенсионные прожекты могут быть для бюджетников??
На какие шиши бюджетник пойдёт в частный дом престарелых??
На какие шиши сможет содержать своих престарелых родителей??
Особенно если престарелых родителей тоже пенсии бюджетников??

Вот я за престарелой мамой смотрю сама (хорошо смотрю: я ещё работаю) - и это сплошной негатив... Для меня - это невозможность отдохнуть после работы, потому что это реально вторая (вечерняя) и третья (ночная) смены. Это невозможность нанять кого-то, это ужас перед предстоящей собственной немощью... Да, я выполню свой долг, но я ни в коем случае ни за что на свете не хочу своим детям этого адского существования в заботах по уходу за мной немощной...

А будь у меня достойная зарплата, будь у нас нормальные "центры временного пребывания престарелых", куда можно было бы отвозить маму, пока я на работе, будь нормальная государственная служба временных приходящих сиделок, реально на час-другой помогающих семьям с престарелыми - пусть и платных, с чеками за разные виды услуг (соцзащита вряд ли справится, она себя дискредитировала формализмом, а порой и обычной нечестностью) - и проблема не была б столь острой, и доверия государству было б больше, и отдача от меня на работе была б лучшей...
ru_teacher: (ru_teacher)
ПЕРЕПОСТ
"Кукольная жесть
Сегодня мы с женой повели нашу трёхлетнюю Марусю на кукольный спектакль «Три поросёнка». В детстве я смотрел эту англо-американскую историю в двух версиях. Первую - в кино. Это был знаменитый диснеевский фильм с песенным шлягером всех времён и народов «Нам не страшен серый волк».
Вторую версию, михалковскую, я увидел в ленинградском театре имени Образцова в кукольной интерпретации. На этом представлении мы, юные зрители, изо всех сил мешали волку совершить тройное убийство. Когда он спрашивал нас, куда побежали свиные дети, мы, не сговариваясь, дружно показывали противоположное направление.
Среди нас не было никого, кто бы помогал волку дуть на домики поросят, чтобы сломать их убежище. А уж на прямой вопрос волка в зал: «Вы хотите, чтобы я их съел?», мы истошно орали: «Нет!!! Уходи!!!»
Но это было в прошлом веке. А вот сегодняшние реалии. Практически все малолетние почитатели кукольного театрального искусства, пришедшие на этот спектакль, жаждали крови несчастных запуганных животных. Милые мальчики и девочки активно помогали волку в его кровожадном замысле. Дули вместе с хищником на поросячье жильё. Кричали: «Съешь их!» А на вопрос: «Куда побежали поросята?» - весь зал дружно вставал, показывая руками бестолковому любителю свежего мяса истинное направление побега трёх братьев.
Рядом со мной воспитанный мальчик, лет пяти, обращался к волку на «Вы»: «Ломайте дверь! Её можно ногами выбить! Сожрите их!» Бабушка юного садиста с улыбкой взирала на внучка. Глаза её, как пишут в сочинениях школьники, «лучились добротой». В зале царило устойчивое родительское умиление.
И лишь один папа еврейской наружности, недоумённо оглядывая неистовый зал, растерянно воскликнул: «Что вы делаете? Он же их хочет убить!»…
Александр Алексеев "
отсюда: https://www.facebook.com/alexeev7/posts/906734252697232
ru_teacher: (ru_teacher)
"... что нужно делать - немного подробнее в приложении к текущей ситуации :

1. Не врать. Начать с того, чтобы перестать врать себе.

2. Перестать считать себя самым хитрым и прекратить попытки перехитрить окружающих.

3. Учится различать ложь других. Цыгане говорят, что обмануть можно только того, кто сам этого хочет. Я бы сказал немного по-другому: обмануть можно того, кто не сопротивляется обману. Поэтому нужно смотреть не на обещания, а на реальные дела.

4. Уважать себя. Поясню: тот, кто себя уважает, не будет вести себя как свинья даже среди свиней.

5. Перестать смотреть телевизор (для начала хотя бы ограничится 15 минутами в день). Предвижу вопрос - «откуда же узнавать новости?». Мой ответ прост — в телевизоре НЕТ новостей, а есть пропаганда, реклама и «развлечения». Нужна информация — радио, газеты, Интернет, а потом обязательный анализ полученной информации. Еще надо всегда помнить, что там, где есть большие деньги, правду можно вычислить лишь по косвенным признакам.

6. Заняться своим здоровьем. И я не имею в виду начать ходить по врачам. Просто надо вести более здоровый образ жизни. И обязательно следить за качеством еды.

7. Делать свою работу качественно, постоянно совершенствоваться профессионально. Знать не только ЧТО и КАК, но и ПОЧЕМУ.

8. НЕ МУСОРИТЬ.

9. Не увеличивать уровень агрессии своими действиями и пытаться решить любые разногласия мирно, без ругани и насилия.

10. Завести себе творческое хобби.

11. Способствовать распространению и осознанию информации о причинах существующей ситуации (в самом простом случае — дать почитать этот текст друзьям и знакомым — уж извините, другой способ распространения в нашей ситуации невозможен).

12. Пытаться покупать только нормальные товары (увы, далеко не всегда можно быстро отличить нормальное от мусора). Еще раз повторюсь: в первую очередь это касается еды.

13. Перестать считать своим домом маленький кусочек недвижимости. Наш дом — вся планета Земля.

14. Помнить, что доходит до цели не тот, кто не падает, а тот, кто после падения встает и идет дальше.

15. Принять ответственность за свою жизнь на себя. И перестать винить в своих проблемах государство, полицию, школу, врачей, родственников, соседей, коллег по работе (можете продолжить список). ... "

via matveychev_oleg
ru_teacher: (ru_teacher)
как-то так получилось, что вчера не выключала вечернего фильма и посмотрела его полностью... "Маленькая мисс Счастье" а сегодня, сейчас вот, идёт "Детский ГОЛОС"
конечно\наверное, некоторым детям это нужно, как хлеб, как витамин роста, как заряд самопознания и самоутверждения... есть такие дети...
(и своих лауреатов возила на областной конкурс)
но ведь есть и дети, которые не побеждают...
и, пожалуй, главные победители - это они:
победить свой неудачный выход и жить дальше...

не могу смотреть эти шоу, редко досматриваю до конца - чаще выключаю на пике "отбраковки" ...

они так и продолжают звучать во мне - одинаково незвёдно, несостязательно-нераздельно, чисто.
ru_teacher: (ru_teacher)
...вот в лучшее вечернее время, когда у телевизоров дети (да, представьте себе: масса детей всё ещё не имеет компьютеров и айфонов, а смотрит телевизор), неутомимый малахов трясёт нижним бельём некой "семьи", а именно: рассказывает и показывает, как столь же неутомимый, сколь и команда программы "пусть говорят", мужчина в течение 12 лет изменял жене с её матерью...

безотносительно к "героям" передачи, её художественной и просветительской ценности, к профессионализму команды и нужде телеканала в деньгах, возникает законный вопрос к господину президенту нашей страны: вот вы - как бы против всякой п*сни, но за семейные ценности и здоровое детство юных граждан страны, так почему б вам своей властью не убрать эту до неприличия толерантную передачу с её сомнительной степенью высокоморальности сюжетов из семейного вечернего просмотра, передвинув по сетке вещания на ночное время - когда взрослые её поклонники невозбранно могли бы ею насладиться???

ведь можно ж было сказать "фи" евросоюзу по поводу его смешного несогласия с референдумом (кстати, а как евросоюз собираются загонять 80% свободных в волеизъявлении граждан крыма обратно в украину? бомбёжками?) , так неужели нельзя озаботиться тревогой за то, что ежедневно впитывают добропорядочные граждане с телеэкранов....
ru_teacher: (ru_teacher)
напишу ни о чём, просто так

В Сеть я пришла, чтоб писать. Тогда я ещё где-то и как-то подумывала перековаться в журналисты, и находились читатели, которые это робкое намерение даже слегка одобряли. Дело в том, что долгое время я преданно выписывала и от корки до корки читала городскую газету, там тогда был потрясающий авторский состав, и я его очень любила, откликалась на зацепившие публикации, но те отклики в ней печатали по-разному: Савицкая почти никогда не правила, разве что пару слов и абзацев переставит местами, а Белобородова, напротив, кромсала до неузнаваемости, но обе одинаково призывали меня работать над собой, повторяя журналистскую мантру «ни дня без строчки». И вот я сперва вышла на «Арену», обсуждавшую фантастическую и фэнтезийную литературу тогдашней нашей с вами современности, а, потом, поскольку про школу и реалии учительского житья-бытья там никто не писал, расспросила сына про подходящую площадку и потихоньку втравилась в ЖЖ.
Так же, как и в авторов газеты, я пылко влюбилась во всех своих френдов. С кем-то потом, не без боли, рассталась, иногда просто потому что не могла оскорблять их вынужденным из-за нехватки времени и хилости траффика непрочтением, а с кем-то и по серьёзным расхождением во взглядах… Но всех помню, и все дороги.
Ах, какая дивная у меня лента, то и дело восклицала и восклицаю я…

В реале у меня друзей меньше, чем пальцев на руке. Нет, когда-то их (не пальцев, те-то всю дорогу в комплекте, а друзей) было довольно много. Я была на редкость очень дружелюбным и доверчивым существом. До первого предательства. Враз научившего впредь тщательно вглядываться в лица, вслушиваться в речи и вдумываться в поступки. Защитную эмпатию развила – ууу…

А вот перед талантливо набранным печатным словом устоять не могу.
Почти все мои взаимные здесь умеют писать лучше меня – каждый в своей области, разумеется, в собственной системе приоритетов и своём особом стиле – и я чту их чуть ли не за существ высшего порядка. Раз уж в реале у меня друзей в обрез, а мужа так и вовсе нет, моя лента для меня – этакий обобщённый высокомудрый и глубокодуховный виртуальный друг, близкий, прям почти родной сапиенс.

А потому так горько бывает или терять кого-то (до сих оплакиваю blanqi – одного из лучших виртуальных персонажей), или разочаровываться в ком-то. Я легко умею принимать странности и слабости любимых. Кто-то хвастлив, кто-то ворчлив, кто-то категоричен, кто-то обидчив, кто-то мечтателен, кто-то деловит… Кто любит вкусно поесть, а кто морит себя голоданием, кто умиляется котятам, а кто загрызёт за щенка, кто любит танчики, кто цветы, кто превозносит жену и отпрысков, а кто – идею и её основоположников. Есть единомышленники-единочаятели, есть оппоненты. Есть, кто назвался по имени, а есть, кто своего имени мне так и не доверил. Есть, с кем на «вы», есть, с кем на «ты», есть - и годами словом не перемолвимся. Короче, все разные. Но по большому счёту все по-людски правильные и «пятна нет на них»… Я так думаю.

А какие все на деле? Вне слов? А чем отзываются их слова не среди нас, любящих френдов, а среди других?
Когда виноградов перестрелял сотрудников, и СМИ стали подчёркивать тот факт, что с ним немедленно расфрендились его виртуальные друзья, а куча незнакомого народу прифрендилась, я задумалась: а как поступила бы я? Ответа не знаю.

Когда кто-то из друзей ляпает нечто, идущее вразрез с окружающим мироустройством и моим в нём мироощущением, рвущее шаблон и крушащее устои, я сперва пытаюсь понять, что в этом нечто так, а что не так, и нужно ли, можно ли с этим дальше жить. Иногда брешь невелика, незаметна. Иногда это вовсе не брешь, а необходимая замена блока. Иногда это зияющая, ничем не прикрытая и никак не зарастающая, рана. Слово – универсальный инструмент, созидающий и упрочающий. Но оно же - уникальное оружие, и никто не назовёт его точной мощи, ибо оно внеуровнево. На всех и на каждого может найтись своё как возрождающее, так и убойное слово. Расфренживаться ли враз с единожды ляпнувшим нечто убойное? Ответа не знаю.

Вы скажете – это всё, быть может, и небезынтересно, но к чему оно, зачем? В чём суть?
Тоже не знаю. Может, и сути нет. Хотя и предполагаю, с чего это вдруг на меня накатило.

Вот у нас бывают всяки разны учения по ОБЖ и ТБ, когда отрабатываем действия на случай ЧП И ЧС. И даже нас, учителей, не всегда ставят в известность, учения то или нет, мол, как бы проверка на реально усвоенные правила эвакуации и прочего поведения. Шмоток не хватать, портфелей не собирать, за мобилы не браться, а строить детей, в чём есть, и выводить на стадион.

И вот и я не знаю, к чему три звонка, и дети не знают, но смотрят на меня, в курсе я или не в курсе, но я не должна и виду подать, что я не знаю, по правде ли кто х*ню за батарею подложил или где что возгорелось, а должна (обязана!), как обычно, вывести их всех в безопасное место (хотя кто его знает, где в реале внезапно нагрянувшего п-ца оно окажется - это безопасное место и окажется ли), проявив себя вкупе с детьми организованным и расторопным классом.
Так вот даже при известных учащимся тренировках находятся такие особо впечатлительные дети, которые начинают плакать, хватать своё шмутьё, сгребать всё с парт в портфели, даже переобуваться и одновременно со всем этим бросаться или в двери, или ко мне, цепляясь за руки (а в тех – по инструкции – журнал, а без инструкции – ещё и гаманок с недельными деньгами класса на завтраки), отталкивая других… Причём, глядя на них, и более стойкие, начинают меня надрывно спрашивать: это по правде?! это не страшно?! мы не погибнем?! мы спасёмся?!...

Когда я знаю, что тревога учебная, это кажется смешным, да. И такое поведение не вызывает добрых чувств к паникёрам. Но ведь и я не всегда ж знаю же, с какого хрена трезвон, а потому в любом случае крепко беру за руку самого буйного (пусть внутри себя я предпочла бы вывести первым самого стойкого, к тому же внутри себя как бы давно уже мчусь вперёд тапок скорее на выход,), строго отвечаю что-то типа: тихо! всё путём! конечно, спасёмся! ясен пень! (при этом скоренько распихиваю первых по парам, к которым автоматом приклеиваются следующие, и, с виду уверенно, а внутри с поджатыми внутренностями, вывожу в коридор) не болтаем! по парам! и чётко за мной, вдоль стены! не отставать!..

Веду и про себя матерю тех, кто мог бы хоть взглядом намекнуть, злая от лишней нервотрёпки и от собственной трусости и нерасторопности, хотя выходим среди первых и по вольной позе завуча по БЖ понимаем, что учения, что успешны, что теперь можно и посмеяться, снисходительно глядя на перетрусивших бестолковок, и похвалить себя и остальных за «храбрость». Но даже попыток смеха друг над другом не дозволяю, обрываю на корню. Потому что ещё жив зуд в собственных пятках от ухнувшего в них сердца. Никто не знает 100% наверняка, как поведёт себя в роковую минуту. И никто не знает, как отзовутся слова, сказанные при этом друг другу или о ком-то. Неважно, до того или после. Независимо от того, взаправдишная ли то была ЧС, учения или просто дурацкая пугалка, розыгрыш.
ru_teacher: (итак...)
перепощу под катом разумные размышления френда, но
от себя добавлю: поздно "неотвратимо" строжиться над взрослыми людьми -
дисциплина и неотвратимость ответа за свои проступки прививаются с детства,
а если у нас - с подачи ненавидящих школу и её дисциплину "реформаторов" -
ни "двоек", ни замечаний, а строжащегося учителя травят все, кому ни лень, то
неизбежно вырастают дикари, плюющие на правила поведения, ПДД и законы... :(
... )

Profile

ru_teacher: (Default)
ru_teacher

August 2017

S M T W T F S
   1 2345
6789 101112
13 14 1516171819
20212223242526
2728293031  

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Sep. 25th, 2017 11:37 am
Powered by Dreamwidth Studios